Proje Hakkında

Proje Özeti

Günümüzde öğrencilerin çoğunun “bilgiye erişim” problemi kalmamış, “bilgiyi yapılandırma” ve “günlük hayatta kullanma” becerileri daha önem arz etmeye başlamıştır. Bu anlayışla öğrencilerin okulda çeşitli dersler aracılığıyla edindiği bilgileri, okul dışı öğrenme ortamlarında ilişkilendirmeleri beklenmektedir. Bu projeyle öğrencilerin deney, gezi-gözlem gibi etkinliklerle doğayı tanımaları; resim, müzik, drama gibi sanatsal faaliyetlerle doğanın insan ile ilişkisini kavramaları; not alarak dinleme, yaratıcı okuma ve yazma becerilerini kullanarak doğayı kendi bakış açılarıyla anlatmaları amaçlanmıştır. Doğayı, çeşitli bilimlerin disiplinleri çerçevesinde anlamanın yanı sıra, doğadan edindiği bilgi ve becerileri hayal dünyasıyla zenginleştirip farklı sanat ürünlerine dönüştürmelerinin beklendiği bu projede, yaratıcı düşünme ve yazma becerilerinin geliştirilmesi için, alanında uzman eğitmenlerle çeşitli etkinlikler planlanmıştır. Konya’nın Kadınhanı ilçesinde bulunan 6 lisede 2021-2022 eğitim-öğretim yılında öğrenime başlayacak olan gönüllü 25 öğrenci, projenin doğrudan hedef kitlesini oluşturmaktadır. Söz konusu öğrencilerin arkadaşları, veli ve öğretmenleri ise projeden etkilenecek dolaylı hedef kitlesini oluşturmaktadır. Bilim ve sanat eksenli bir doğa eğitimi için 5-13 Eylül 2021 tarihleri arasında 7 gün süreyle gerçekleştirilmesi planlanan etkinliklerde; yaparak yaşayarak ve aktif öğrenmeye odaklanan yöntemler kullanılacaktır. Etkinlik sürecinde öğrencilerin tutacağı notlar, etkinlikler sonrasında günlük, şiir, hikâye, deneme gibi türlerde yazacağı ürünlerin de yer alacağı bir “öğrenci seçki dosyası” düzenlenecek ve elde edilen ürünler raporlanarak ve kitaplaştırılarak TÜBİTAK ve bilim dünyasıyla paylaşılacaktır. Etkinlik haftasından öncesinde ve sonrasında katılımcı öğrencilere ve proje ekibindeki görevli bütün personele (uzman, eğitmen, rehber) “Beklentiler” ve “Memnuniyet” anketleri uygulanacak, alınan geri bildirimlerle projenin öz değerlendirmeleri yapılacaktır. Disiplinler arası bir yaklaşımla hareket edilen bu projede katılımcı (lise 9. sınıf öğrencileri) öğrencilerin; yeni görmeye başlayacakları derslere (fizik, kimya biyoloji, edebiyat, tarih, coğrafya) karşı olumlu tepkiler geliştirmeleri, bilimsel bilgiye ve sanatsal çalışmalara yönelik farkındalık oluşturmaları, proje etkinlik sürecinde aldıkları bilgi, kültür ve tecrübeyi okullarında bulunan diğer öğrenci arkadaşlarına aktarmaları beklenmektedir.

“İnsan zekâsının bir çift kanadı vardır. Bu kanatlardan birisi ilim, öteki de sanattır. Bu kanatlardan birisi güdük kalırsa insan zekâsı havalanamaz. En güzel çağlarda, en mutlu topluluklarda bu kanatlar tüyü tüyüne birbirlerine eşitti. Sanatın zerresinden yoksun bir toplulukta ilmin, ilmin i’sinden habersiz kimseler arasında sanatın alabildiğine geliştiği görülmüş şey değildir. Bugün dünyanın en süratli uçağını, en konforlu otomobilini yapan millet, sanat alanında da aynı ölçüde ileri, aynı ölçüde yenidir.”

BEDRİ RAHMİ EYÜBOĞLU

Hedef kitle 9. sınıf lise öğrencilerinden oluşmaktadır. 25 öğrenciden oluşan grupla 18-27 Ekim 2020’de etkinlikler yapılacaktır. Öğrenciler Kadınhanı ilçesinden bulunan 6 liseden seçilecektir. Okul dağılımının eşit olmasına dikkat edilecektir. Yatılı okulda kalan öğrencilere, sosyal-ekonomik seviyesi düşük mahallelerde okuyan öğrencilere ve anne baba ayrı dezavantajlı öncelik tanınacaktır. Gerekirse bu okulların kontenjanları artırılacaktır. Başvuru yapan öğrencilerin yukarıda saydığımız şartları aynı olan öğrencilerin sayısının fazla olması durumunda akademik başarıları ön planda tutulacaktır. Katılımcı öğrencilerin seçiminde diğer ölçütlerin sağlandığı durumlarda cinsiyet eşitliği de göz önünde bulundurulacaktır. Bu nedenle talep fazlası tercihlerde cinsiyet bakımından dezavantajlı grubun lehine davranılacak ve dezavantajlı cinsiyet grubuna öncelik tanınacaktır.

Proje etkinliklerine katılımda gönüllülük esası temel alınacaktır. Bu sebeple her okuldan eşit sayıda öğrenci sayısına ulaşılamadığı takdirde, diğer okullardan eksik öğrenci sayısınca öğrenci tamamlanması yoluna gidilecektir. Hedef kitle, proje yürütücüsü, uzmanlar ve eğitmenlerinde görüşleri alınarak hazırlanacak bir başvuru formu ile projeye başvurabilecektir. Köylerden taşımalı eğitimin yapıldığı ilçede proje, konaklamasız uygulanacaktır. Projenin kapalı alan gerektiren etkinliklerinde Kadınhanı ilçesinde bulunan Şehit Mehmet Ali Körükçü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Etkinlik Atölyesi ve yemekhanesi, Kadınhanı Kültür Merkezi toplantı ve konferans salonu projeye katkı sağlayacaktır.

Ayrıca projeyi 18 Ekim de başlatılmasının sebebi liseye yeni başlayan öğrencileri kapsıyor olmasıdır. Yapılan etkinliklerle öğrenciler farkındalık kazanacaktır. Liseye yeni geçip bir anda Fizik, kimya, biyoloji, Türk dili ve edebiyatı, coğrafya vb. derslerle karşılaşan öğrencilerin okul başarılarının düştüğü ve bu derslerin konularını karıştırdıkları görülmüştür. Yaparak yaşayarak öğrenme sağlayacağımız projemiz sonunda Fizik, kimya, biyoloji, coğrafya, Türk dili ve edebiyatı, resim, müzik, drama, bilişim ve tasarım derslerine hazır bulunuşluk kazanmış olmaları beklenmektedir. Proje kazanımları okuldaki derslerine yansıyacaktır. Doğayı tanıma, deneyler, gözlemler, uygulamalar, yaratıcı yazma, yaratıcı okuma, Konya Bilim Merkezi gezisi, Beyşehir Gölü çevresindeki faaliyetleri, akademisyenlerle tanışma, beste yapma faaliyetleri, resim aktiviteleri, doğa gezileri, yaratıcı yazarlık faaliyetleri, geri dönüşüm malzemelerinde 3B tasarımlar yapmaları vb. öğrenciler için önemli kazanımlardan bazılarıdır. Birçok öğrenci okul ortamında bu etkinlikleri bulamamaktadır. Farklı okullardan öğrencilerin bir arada olmaları öğrencilerin sosyalleşmesine, akran eğitimine, grup çalışmalarına önemli katkı sağlayacaktır.

Proje etkinlikleri 18-27 Ekim 2020 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Etkinliklere katılacak öğrencilerin görevli izinli sayılmaları için gerekli resmi yazışmalar yapılacaktır.

Projemiz öğrencilere ekosistemin yapısını, ekosistemdeki canlı ve cansız bileşenlerin etkileşimini, madde döngülerini, doğanın sanata etkisini, 9. Sınıf derslerine entegrasyonu ve farklı sanat alanlarını uygulamalı etkinlikler aracılığıyla kavratmayı hedeflemektedir. Yapılacak uygulamalı etkinlikler öğrencilerin fiziğin, kimyanın, edebiyatın, biyolojinin, resmin, müziğin vb. doğadaki yerini fark etmelerini sağlayacaktır. Ayrıca öğrenciler sanata ilham kaynağı olan doğal güzellikleri fark ederek, doğadan esinlenerek sanatsal çalışmalar gerçekleştirecektir. Bu temel amaçlar çerçevesinde diğer amaçlar da şöyle sıralanabilir:

Sınıfa yeni başlayan öğrencilerin müfredat entegrasyonlarını sağlayarak, öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini yükseltmek,
Hedef kitlemizi doğayla baş başa bırakarak doğayı anlamalarını ve empati duygusunu geliştirmelerini sağlamak,
Öğrencilerimize kapsamlı ve bilimsel bir proje sunarak doğasever bireyler geliştirmeye yönelik yeni çalışma ve projeler ortaya koymaları aşamasında önderlik etmek,
Doğal, sosyal, kültürel, sanatsal, bilimsel değerleri konunun uzmanları eşliğinde öğretmek ve uygulatmak,
Hedef kitlemizin doğayı çok yönlü olarak keşfetmelerine sağlamak,
Hedef kitleye yönelik drama eğitimleri ile hem projeye ve temaya hazırlamak hem de bilgi aktarımda alternatifleri uygulamalı olarak göstermek,
İlçemiz öğrencilerinin vasıtasıyla çevre – doğa- sanat bilinci ve sevgisinin yaygınlaşmasına katkıda bulunmak,
Hedef kitlemize doğa bilimlerine yönelik hazırladığımız etkinliklerimizde aktif görevler vererek, onları eğitimin odağına alan ve daha anlamlı öğrenmelerini sağlayarak bilginin kalıcı olmasını sağlamak,
Öğrencilerimize proje başında dinleme stratejileri ve not alma teknikleri eğitimi verilerek süreci çok daha verimli hale getirmek,
Suyun öneminin işlendiği etkinlikler sonucunda atıklardan 3B materyaller oluşturmalarını sağlayarak Hedef kitleye doğanın bir parçası oldukları anlatmak ve doğa koruma faaliyetlerinde insanların üstlendiği rolü göstermek,
Çok farklı disiplinlerle çalışan birçok farklı konudaki uzmandan bilgi almanın ne kadar faydalı olacağını göstererek, doğanın çok yönlü bir şekilde tanıtımını yapmak,
Hedef kitleye bitkiler, ceylanlar, böcekler ve sürüngenleri göstererek onlardaki doğa ilgisini artırmak,
Doğa koruma faaliyetlerinde insanların etkisi öğretilerek, bu süreçte bir kişiyi bile eğitmenin önemi vurgulanacak,
Hedef kitlemize doğa bilimleri ve doğa eğitimi konusunda vizyon kazandırmak,
Her anı ile doğada yürütülecek doğa eğitimlerimizde bilimsel bilgiyi hedef kitlemize görsel, uygulamalı ve eğitici dramalar ile basit ve eğlenceli bir tarzda sunabilmek,
Öğrencilerimize doğal çevrelerinde işledikleri toprak hakkında bilimsel bilgiler vererek, toprakların daha verimli kullanılmasını ve daha çeşitli ve uygun tarımsal ürünlerin yetiştirilmesini sağlamak,
Hedef kitlemizin doğal şartlarda yaşayabilme ve tecrübe sahibi olabilmelerini sağlamak,
Hedef kitleye hayvan, bitki, gökyüzü, su, toprak gibi farklı ekosistemleri tanıtarak, bu konudaki farkındalığın ve hassaslığın artmasını sağlamak,
Grup çalışmalarıyla hedef kitlede sorumluluk alma ve liderlik gibi duyguların gelişmesine katkıda bulunmak.
Yaratıcı yazarlık etkinliklerine yer vererek öğrencilerin yazılı ve sözlü ifade becerilerini desteklemek.
Yazma çalışmalarına tek bir tür üzerinden gitmeyerek, öğrencilerin şiir, öykü, fabl, slogan ve şarkı türlerindeki yeteneklerini keşfetmek,
Farklı zeka alanlarına hitap eden etkinlikler sayesinde öğrencilerin etkin zeka alanlarını belirlemelerine yardımcı olmak,
Öğrencilere el becerisi gerektiren faaliyetler yaptırarak, el-göz koordinasyonu ve ince kas becerilerinin gelişmesini sağlamak,
“Böcekleri Gözle, Fotoğrafla” etkinliği sayesinde bir sanat dalı olan fotoğraf hakkında da bilgi sahibi olmalarını ve ürün vermelerini sağlamak,
Unutulmaya yüz tutmuş sanat dallarında ürün vermelerini ve bu ürünleri hediye etmelerini isteyerek ebru sanatına dikkat çekmek,
3B tasarımlarla öğrencilerin özgün düşünme ve tasarım becerilerini geliştirmek,
Türk edebiyatının dönemlerinden yola çıkılarak oluşturulan etkinliklerle öğrencileri 9. Sınıf edebiyat dersi müfredatına hazırlamak,
MEB müfredatıyla entegre olarak hazırlanan etkinlikler sayesinde öğrencilerin lise derslerine hazır bulunuşluklarını arttırmak,
Öğrencilere etkinliklerde çıkardıkları ürünleri sergileyerek onların sosyal uyum becerilerini arttırarak özgüvenlerini desteklemek,
Kendi okullarında yapacakları proje sonu sunum ve sergiler aracılığıyla toplum karşısında kendini ifade etme becerilerini desteklemek,
Öğrencilerin ürünlerinden oluşan Proje Kitabı çıkarmak ve bu kitap ile projenin yaygın etki alanını genişletmek.